學車床專業(yè)并且熱愛這一行的小唐，在富士康蘋果電腦的流水線上實習；學工商管理的小玲被安排在流水線上做操控；學數(shù)控的小輝被安排在生產(chǎn)線上做手機外殼加工；學汽修的小于被安排去給電腦風扇貼標簽……

“我感覺我學的專業(yè)，沒用上。”

“不管你學什么專業(yè)在這邊都能上，跟學校學的東西沒什么關系……”

“在富士康還沒學到什么技能，每天就是重復一兩個簡單的動作，像個機器人一樣……”

這是《富士康以“實習”為名，濫用學生勞動力》里的一段。今年年初富士康發(fā)生連跳事件，5月至8月底，來自包括北大、清華、香港中文大學、臺灣大學等20所高校的60多名師生對富士康在大陸的工廠進行了實地調(diào)查。

據(jù)介紹，此次調(diào)查涉及富士康位于深圳、南京、昆山、杭州、天津、太原、上海、武漢等7省市的廠區(qū)。調(diào)查采用問卷與訪談相結(jié)合的方法，共獲得有效問卷1736份。其中在深圳與昆山兩個歷史最長、工人密度最高的廠區(qū)，集中獲得有效問卷1500份。其他廠區(qū)以深度訪談為主，共獲得訪談案例約300個。

調(diào)查結(jié)果顯示，富士康的深圳、昆山、太原、武漢廠區(qū)，均存在大量使用學生工的情況。其中，深圳龍華CMMSG事業(yè)群一個生產(chǎn)車間里的2600人中，有700~1000人為暑期學生工。

在武漢廠區(qū)的問卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)17%的工人為學生工；根據(jù)昆山廠區(qū)外中介所述，暑假期間進廠打工的學生實習工為1萬人，而整個廠區(qū)的員工數(shù)為6萬人，實習生占了1/6。

濮陽創(chuàng)業(yè)培訓中心、河口連營職業(yè)技術(shù)學校等中職學校輸送給富士康的實習生都在1000多名。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生工也大多來自技校和中專的二年級或三年級學生，大多是年齡集中在16到18歲之間的未成年人。這些學生大都通過學校組織進入富士康，暑期學生工主要來自于河南、安徽、湖北、四川省的中專院校。

這些學生，以學數(shù)控、激光、師范等專業(yè)最多。

調(diào)查報告顯示，報酬方面，暑期學生工與正式職工同工同酬，底薪都是1200元，再加上加班費。加班與否主要是看所在事業(yè)群的繁忙程度，在加班問題上沒有正式員工與學生工之分。

不過，幾乎所有的學生工受訪者都反映，沒有社會保險。生病后所有醫(yī)藥費必須自己承擔。然而，受訪的企業(yè)人力資源部門人士卻表示，雖然沒有社保，但是公司會為他們購買雇主責任險，可以報銷醫(yī)藥費。

據(jù)調(diào)研組調(diào)查，通過學校安排到富士康實習的學生工多由老師帶隊，以便學生所在的生產(chǎn)崗位可以順利地完成生產(chǎn)任務，學生不擅自離廠等。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)受訪者在入學時已經(jīng)繳納了學費，來富士康實習也繳納了報名費。在南京昆山廠區(qū)實習的重慶籍學生小梁說他們來富士康時交給學校800元作為路費。

更奇特的是，有些學校為了使長時間的實習不影響教學，保證教學能夠“順利進行”、教學任務“順利完成”，甚至把試卷拿到工廠給學生進行考試。

調(diào)查組發(fā)現(xiàn)，在富士康的實習中，學校和企業(yè)在很多方面高度一致。2006年，有關部委下發(fā)了《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》。這一文件的核心是校企合作，工學結(jié)合。 (記者 王超)