一、教唆犯的刑事責(zé)任

對(duì)于教唆犯的刑事責(zé)任，根據(jù)刑法的規(guī)定，分為以下三種情況：

1．教唆他人犯罪，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。所謂教唆犯在共同犯罪中的作用，是指教唆行為在共同犯罪中所占的地位和它的實(shí)際危害，即教唆犯教唆的方法、手段、教唆的程度，對(duì)完成共同犯罪所起的作用，及其在實(shí)施所教唆的犯罪中所起的作用。由于教唆犯在共同犯罪中所起的作用不同，其行為的危害程度也不同，在處罰上也應(yīng)有所不同，對(duì)在共同犯罪中起主要作用的應(yīng)按照刑法關(guān)于主犯的處罰規(guī)定處罰。

2．教唆不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從重處罰。這主要是因?yàn)槲闯赡耆说陌l(fā)育不夠成熟，辨別是非的能力較差，易受壞人教唆而陷入犯罪的歧途，所以教唆未成年人犯罪本身就是一種嚴(yán)重的犯罪行為，具有更大的社會(huì)危害性。為了保護(hù)青少年的健康成長，打擊壞人對(duì)他們的腐蝕，法律作了特別規(guī)定。

3．如果被教唆人沒有犯被教唆的罪，對(duì)于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。所謂“被教唆人沒有犯被教唆的罪”包括兩種情況：一是教唆犯的教唆沒有起到使被教唆人產(chǎn)生犯罪意圖，實(shí)施犯罪的作用，被教唆人既沒有實(shí)施教唆犯教唆的犯罪，也沒有實(shí)施其他犯罪，其教唆行為沒有造成任何實(shí)際危害結(jié)果。二是被教唆人沒有犯所教唆的罪，而犯了其他罪。不論哪一種情況，都是教唆犯罪，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。但由于被教唆人沒有實(shí)施所教唆的罪，教唆犯的教唆行為尚未造成實(shí)際的危害結(jié)果，或者雖造成危害結(jié)果，但與其教唆行為沒有因果關(guān)系，因而對(duì)教唆犯可以從輕或者減輕處罰。

二、傳授犯罪方法罪和教唆犯罪的區(qū)別

在1983年9月2日全國人大常委會(huì)頒行的《關(guān)于嚴(yán)懲嚴(yán)重危害社會(huì)治安的犯罪分子的決定》設(shè)立傳授犯罪方法罪之前，司法實(shí)踐中對(duì)傳授犯罪方法的行為構(gòu)成犯罪時(shí)，是按教唆犯罪處理的。原因即在于兩者具有較多的共同之處。但是，在傳授犯罪方法行為被規(guī)定為一個(gè)獨(dú)立罪名之后，就應(yīng)當(dāng)明確將其與教唆犯罪區(qū)分開來。兩者具有如下幾個(gè)方面的區(qū)別：

第一，傳授犯罪方法罪是獨(dú)立的罪名，具有獨(dú)立的法定刑，其罪名和法定刑并不依傳授的是何種犯罪的方法而改變;教唆犯罪不是獨(dú)立的罪名，也不具有獨(dú)立的法定刑，其罪名和法定刑依教唆他人實(shí)施的犯罪罪名和法定刑而確定。

第二，兩者侵犯的犯罪客體不同。傳授犯罪方法罪有自己固定的客體即社會(huì)治安管理秩序，它不以其所傳授的犯罪所侵害客體為轉(zhuǎn)移;而教唆犯罪并無固定的客體，其實(shí)際侵犯的直接客體應(yīng)依照教唆他人實(shí)施的犯罪而確定，也即取決于被教唆犯罪的性質(zhì)。

第三，犯罪對(duì)象不同。傳授犯罪方法罪中的對(duì)象并不要求必須是達(dá)到負(fù)刑事責(zé)任的年齡、具有刑事責(zé)任能力的人;而教唆犯罪中的對(duì)象必須是具備刑事責(zé)任能力的人，否則教唆人與被教唆人不構(gòu)成共同犯罪，那就如同利用精神病人為工具、利用他人的合法行為、利用他人的過失行為等實(shí)施犯罪一樣，構(gòu)成間接實(shí)行犯，而不是共同犯罪中的教唆犯。

第四，兩者行為內(nèi)容不同。傳授犯罪方法罪與教唆犯罪在行為方式上雖然沒有大的區(qū)別，但在行為內(nèi)容上，前者僅是向他人教授犯罪的方法，并不要求必須使他人產(chǎn)生實(shí)施具體犯罪的意圖;而后者則是要通過教唆使他人產(chǎn)生犯罪意圖。

第五，犯罪主體上要求不同。傳授犯罪方法罪的主體必須是已滿16周歲的人;而教唆犯罪的主體則因其教唆他人實(shí)施的犯罪的不同而有不同的要求，即教唆他人犯刑法第17條第2款規(guī)定的8種犯罪的，教唆人的年齡可以是已滿14周歲的人，教唆他人犯除此之外的其他犯罪的，教唆人的年齡必須是已滿16周歲的人。

第六，兩者的主觀方面不相同。傳授犯罪方法罪在主觀上只能是直接故意，且行為人的目的是希望他人學(xué)會(huì)自己傳授的犯罪方法，至于他人是否利用學(xué)會(huì)的犯罪方法去實(shí)行具體犯罪，則不是確定本罪罪過形式關(guān)注的基點(diǎn);而教唆犯罪在主觀上既可以是直接故意，也可以是間接故意，即希望或放任被教唆人接受自己的教唆去實(shí)施犯罪。

第七，兩者構(gòu)成的罪數(shù)形態(tài)不同。在傳授犯罪方法罪中，行為人向同一對(duì)象或不同對(duì)象傳授了數(shù)種犯罪的方法，通常也只能構(gòu)成一罪;而教唆犯罪中，行為人向同一對(duì)象教唆了數(shù)個(gè)不同的犯罪行為，則構(gòu)成數(shù)個(gè)犯罪，應(yīng)實(shí)行數(shù)罪并罰。

第八，兩者在客觀方面不同。傳授犯罪方法罪在客觀方面必須具有把犯罪方法傳授他人的行為，即表現(xiàn)為向他人傳授犯罪的手段、方法、技能和具體經(jīng)驗(yàn)等;而教唆犯罪的客觀方而則要求具有教唆他人犯罪的行為，即表現(xiàn)為蠱惑他人產(chǎn)生犯罪意圖的行為。

第九，兩者的行為時(shí)間不同。傳授犯罪方法罪的行為，實(shí)質(zhì)在于把犯罪的方法教給他人;教唆犯罪的行為，實(shí)質(zhì)在于引起他人犯罪的決定。前者可以在他人產(chǎn)生犯意之后實(shí)施，后者必須是在他人產(chǎn)生犯意之前實(shí)施。

第十，兩者外在表現(xiàn)形式不同。傳授犯罪方法的行為和教唆行為都可以表現(xiàn)為用人體動(dòng)作進(jìn)行，但傳授犯罪方法可以通過現(xiàn)場(chǎng)直接實(shí)施犯罪來進(jìn)行，而教唆行為不能通過直接實(shí)施某種犯罪行為來進(jìn)行。

第十一，兩者的犯罪既遂標(biāo)準(zhǔn)不同。傳授犯罪方法罪是屬于行為犯，即行為人只要實(shí)施了傳授犯罪方法的行為，就構(gòu)成犯罪既遂，按照通說，沒有犯罪未遂的形態(tài);而教唆犯是結(jié)果犯，除了被教唆的沒有犯被唆的罪即教唆犯因?yàn)槭墙Y(jié)果犯，所以在犯罪停止形態(tài)上有既遂與未遂之分。已經(jīng)實(shí)現(xiàn)教唆結(jié)果的，就是教唆犯的既遂，而沒有達(dá)到教唆結(jié)果的，就是教唆犯的未遂。

第十二，兩者定罪處罰不同。傳授犯罪方法罪是刑法分則規(guī)定的獨(dú)立的罪名，其直接依照法律規(guī)定的三個(gè)量刑幅度，依照犯罪情節(jié)輕重定罪處罰，不受所傳授犯罪方法之罪的法定刑的限制。教唆犯是共同犯罪人按分工標(biāo)準(zhǔn)劃分的一種，其定罪量刑的根據(jù)是受共同犯罪的性質(zhì)制約的，因此，教唆犯罪不是獨(dú)立的犯罪，是共同犯罪，應(yīng)按教唆犯教唆的罪名定性，并按其在共同犯罪中所起的作用量刑。從司法實(shí)踐來看，教唆犯多數(shù)是主犯，少數(shù)是從犯，應(yīng)當(dāng)分別按昭刑法有關(guān)主犯、從犯的原則進(jìn)行處罰，并結(jié)合與實(shí)行行為相關(guān)的教唆犯所處的犯罪形態(tài)等決定處罰，并應(yīng)受所教唆之罪的刑法分則規(guī)定的法定刑的限制。

在實(shí)踐中，同一行為人既實(shí)行過傳授犯罪方法的行為，也實(shí)行過教唆犯罪的行為，對(duì)此應(yīng)區(qū)分兩種情況處理：其一，在行為人向不同對(duì)象分別實(shí)施傳授行為和教唆犯罪的情況下，不管所傳授的犯罪方法和所教唆的犯罪是否同種犯罪，都構(gòu)成傳授犯罪方法罪和教唆犯罪兩罪，實(shí)行數(shù)罪并罰。其二，在行為人向同一對(duì)象實(shí)施的情況下，(1)如果行為人先實(shí)行教唆犯罪的行為，然后為了保證被教唆順利實(shí)施犯罪，又傳授了犯教唆犯罪之罪的方法，或者邊教唆邊傳授的，就成立教唆犯罪和傳授犯罪方法罪的牽連犯。(2)如果行為人先后或同時(shí)向同一對(duì)象實(shí)行了傳授犯此罪方法的行為和教唆犯彼罪的行為，就構(gòu)成傳授犯罪方法罪和教唆犯罪，實(shí)行數(shù)罪并罰。(3)如果行為人對(duì)同一對(duì)象先實(shí)行傳授犯罪方法的行為，然后又教唆被傳授人利用學(xué)會(huì)的犯罪方法實(shí)行犯罪的，由于行為人的傳授故意和教唆故意是在先后不同的時(shí)間產(chǎn)生的，傳授行為和教唆行為也無刑法意義上的聯(lián)系，因此，應(yīng)認(rèn)定構(gòu)成傳授犯罪方法罪和教唆犯罪，實(shí)行數(shù)罪并罰;但是行為人在實(shí)行傳授(犯罪方法)行為之前或之時(shí)已具有在傳授后再實(shí)施教唆行為的故意的情況的，屬想象競合犯，應(yīng)從一重罪處斷。