一、被害人陳述的內(nèi)容有哪些？

被害人陳述的內(nèi)容包括：

（1）對(duì)犯罪嫌疑人、被告人的檢舉揭發(fā)。如指控某甲犯強(qiáng)奸罪或提供強(qiáng)奸過(guò)程中的許多犯罪線索；

（2）關(guān)于犯罪時(shí)間、地點(diǎn)、手段、目的、后果等方面的陳述；有的被害人雖然不認(rèn)識(shí)或不知曉犯罪嫌疑人，但他們能提供有關(guān)情況，有助于偵破案件。

但是，被害人往往因犯罪發(fā)生時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、條件等影響或自身認(rèn)識(shí)能力有限，使認(rèn)識(shí)、記憶、表達(dá)案情發(fā)生誤差，還往往因受犯罪侵害時(shí)，精神高度緊張、恐懼、發(fā)生錯(cuò)覺(jué)甚至幻覺(jué)或受害后精神受到強(qiáng)烈刺激，記憶混亂也會(huì)使陳述失真。被害人由于痛恨犯罪分子，容易產(chǎn)生要求對(duì)犯罪分子從縱從重嚴(yán)懲犯罪分子的過(guò)激情緒，或處于種種個(gè)人動(dòng)機(jī)，又往往故意夸大或縮小犯罪事實(shí)情節(jié)，以至達(dá)到嚴(yán)懲或包庇的目的。

二、被害人陳述是怎樣審查的？

對(duì)被害人的陳述應(yīng)重點(diǎn)從下列幾個(gè)方面審查：

（1）被害人陳述的來(lái)源：有些事實(shí)可能是被害人親自感受的，但有些事實(shí)就可能是事后聽(tīng)他人轉(zhuǎn)述得知或被害人通過(guò)他所親歷的事實(shí)而想象、推測(cè)出來(lái)的，如某被害人陳述他被犯罪分子一木棒打昏在地后，另外兩人用刀將其手、背各砍兩刀，這一陳述中，顯然被害人被打昏過(guò)后所發(fā)生的情況，他就不是直接感知的，而是他人轉(zhuǎn)述的，就應(yīng)審查是什么人在什么情況下轉(zhuǎn)述的，如果是被害人推理的，就應(yīng)審查推理根據(jù)、前提條件是否成立。

（2）審查分析被害人陳述的內(nèi)容是否合情合理，是否和服一般常理。對(duì)違背一般規(guī)律或內(nèi)容前后矛盾，就應(yīng)進(jìn)一步詢問(wèn)或采取其他方法核實(shí)。

（3）被害人陳述與其他證據(jù)有無(wú)矛盾。如發(fā)現(xiàn)存在矛盾，應(yīng)分析矛盾的內(nèi)容，或再行收集證據(jù)來(lái)肯定或否定被害人陳述。

（4）被害人與被告人、犯罪嫌疑人的關(guān)系。一般情況下，被害人與犯罪嫌疑人、被告人素不相識(shí)或關(guān)系正常，故意捏造事實(shí)，提供虛假陳述可能性小，如有冤仇或原先關(guān)系密切，則較容易作虛假陳述，可能夸大事實(shí)情節(jié)，甚至捏造事實(shí)，加重罪責(zé)，也可能縮小、隱瞞事實(shí)真相，為犯罪分子開(kāi)脫罪責(zé)。

（5）被害人的政治覺(jué)悟高低，思想道德水平差異及被害人陳述時(shí)精神狀態(tài)也可能影響陳述內(nèi)容的真實(shí)性。

（6）對(duì)年幼受害人的陳述應(yīng)注意年幼的特征。因其智力發(fā)育不全，缺乏辨別是非的能力，對(duì)許多情況不能正確理解和表達(dá)，同時(shí)年幼的受害人常富于幻想，可塑性較強(qiáng)，易受人暗示、引誘二影響陳述。應(yīng)主要受害人最初是在什么情況下陳述被還害事實(shí)的，是自動(dòng)向父母、親戚、老師講的，還是被別人追問(wèn)下講的；陳述的語(yǔ)句、語(yǔ)言是否與其年齡相一致，與智力水平相吻合，是否與其分析判斷能力、表達(dá)能力相稱。如發(fā)現(xiàn)幼年被害人因手追逼、威脅或引誘而夸大被害情節(jié)，編造虛假謊言等情況，就應(yīng)作好幼年人的教育工作，使其在不受干擾的條件下?lián)?shí)陳述。