記者調(diào)查了解到，杭州多家論文中介，從買到賣到刊登，論文買賣早已形成一條成熟的產(chǎn)業(yè)鏈條，任何專業(yè)、任何行業(yè)的論文都能寫，寫手都是高校老師，教授、副教授，導(dǎo)師布置學(xué)生給“有需要的人”制造“假”論文，這已成公開的秘密。（5月10日青年時(shí)報(bào)）

一談教育，人人都能聊上幾句。中國(guó)的教育差不多已傷痕累累，不忍再往其傷口上撒鹽，許多人可能更喜歡在暗地里默默地關(guān)注，期盼它走得越來越得體，越來越來穩(wěn)當(dāng)。可惜，失望多于希望，我們的教育事業(yè)只好“常態(tài)化”地徘徊于輿論的風(fēng)口浪尖和暫時(shí)的風(fēng)平浪靜之間。

無疑，論文買賣之風(fēng)徹底曝光于公眾視野勢(shì)必會(huì)引起新一輪的教育思考。當(dāng)一個(gè)個(gè)的學(xué)界“大家”被披露學(xué)術(shù)行為不端，當(dāng)一本本學(xué)術(shù)期刊被指責(zé)刊發(fā)劣質(zhì)文章，當(dāng)一名名畢業(yè)生到處找人代寫論文，當(dāng)一位位在職人員為評(píng)職稱花錢買文章，面對(duì)學(xué)術(shù)誠信危機(jī)的不斷加劇，面對(duì)這般自欺欺人的體制，面對(duì)大有改進(jìn)余地的大學(xué)培養(yǎng)模式，我們不禁要問：該拿什么拯救你，教育？

大學(xué)生學(xué)位論文是推動(dòng)論文交易產(chǎn)業(yè)形成的重要元素，顯然有必要探討一番。搞不清楚本科生的學(xué)位論文到底有多大的存在意義？不可否認(rèn)，部分學(xué)生的論文是自己認(rèn)真完成的，但又有多少人是在應(yīng)付呢？為什么學(xué)生寫不出或者不愿寫論文？大學(xué)四年開設(shè)的大多是一些基礎(chǔ)性的課程，什么都學(xué)，什么都不精，加上科研技能和思維訓(xùn)練的缺乏，有幾個(gè)學(xué)生能寫出高質(zhì)量的文章來？再說了，在就業(yè)形勢(shì)如此不景氣的情況下，大學(xué)教育的目的是要造就學(xué)術(shù)性人才還是實(shí)用性人才？有科研潛力的學(xué)生可能選擇了就業(yè)，不適合搞研究的為了躲避壓力可能反倒讀了研，一刀切地要求每個(gè)畢業(yè)生都得寫學(xué)位論文的規(guī)定其實(shí)可以變得更有彈性。

還有那些帶頭制造“假”論文的高校教師、教授，做學(xué)問的道理比誰都懂，可做出的事情卻讓人嗤之以鼻。依靠學(xué)識(shí)修養(yǎng)去追求物質(zhì)利益既合情，又合理，但是在金錢的誘惑之下，把尊重科學(xué)，實(shí)事求是的精神拋之腦后的做法就會(huì)讓人看不起。為人師者，要做到身正影直，給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。

所以說，買賣論文形成一種產(chǎn)業(yè)是在扇教育的耳光，一巴掌打在了不合理的體制和單調(diào)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，另一巴掌打在了那些不務(wù)正業(yè)的寫手老師和還在縱容學(xué)術(shù)不端行為的教育管理者臉上。真不知道這股污濁之氣還要存在多久，普通人早已把它看得明明白白，為何某些人還在迷信反剽竊軟件？