據(jù)媒體報道，今年9月入學季，江蘇、貴州、寧夏三地初邁入大學校門的新生將面臨學費的提升。2013年，已有六個省(區(qū)、市)完成了高校學費標準的調(diào)整工作。這些地區(qū)的學費標準絕大多數(shù)呈上揚態(tài)勢，少則漲一成，多則翻一番，這成為了一場新的高校價格“漲價潮”。
例如，今年最早拉開學費上漲序幕的是江蘇省。5月期間，江蘇省物價局公布了調(diào)整后的高校學費標準。除了農(nóng)林、藝術類的學費不變，6類本科專業(yè)的平均漲幅為16.61%，其中醫(yī)學類漲幅最大，為47.83%。
按理說，公辦高校的收入大多來自國家財政撥款，國家也曾多次頒布條例限制高校學費漲價。而今年是“限漲令”到期年，一旦漲價禁令廢除，加之多年來大學的運營模式和資金來源沒有變化，高校學費出現(xiàn)了大面積反彈。
而此次高校學費的增加，究竟是因為學校運營負擔過重、經(jīng)費開支上漲、外債增多，還是因為學校培養(yǎng)學生的成本提高?這部分資金應由學生來承擔嗎?如果對學費的增長沒有具體、詳細的聽證和說明，部分高校學費翻番的增長，這是讓任何一個學生難以接受的。
據(jù)統(tǒng)計，我國1164所公辦高校，總負債超過2600億元。而這巨額債務本身就是一筆糊涂賬，真正用于培養(yǎng)學生的成本其實只占據(jù)了一部分，而涉及到一些行政開支、“三公”經(jīng)費開支、科研經(jīng)費開支，以及科研經(jīng)費等往往占去了一大部分。而整個“辦學經(jīng)費”的不足又是學費漲價的理由。而由這部分龐大的債務該由誰來買單?由新入學的學生來承擔是否合理?
因為是公立學校，債務部分是由國家、即納稅人來買單的。但巨額債務很多都是由校方腐敗、行政機構冗余和浮夸造成的，如果由納稅人買單，對于沒有債務的學校是不合理的。
而另一方面值得商榷的是，學生的家庭收入狀況。如果高校的學費過高，對于中低收入的家庭來說，必定擠占了正常生活開支，加重家庭的教育負擔。
特別是對于來自農(nóng)村的孩子，由于家庭收入的低微交不上學費而選擇棄學的比比皆是。而學費的增加無疑會阻礙中低收入家庭孩子的上升去路。而當高等教育設置了門檻，成為有錢、有權、有勢人的特權，這無疑是對中國教育公平的一個巨大諷刺。
所以，高校高額債務不應該由學生買單。很明顯中國高校自己方面有著諸多的自我缺陷，還需從高校自身加以改革和完善。對于頗具“中國特色”的中國高校來說，嚴重的“官僚化”和“衙門化”、行政機構過度冗余，是大學支出大的重要原因。只有對中國大學去除行政化，引進教育自由機制，鼓勵發(fā)展高等民辦教育，實現(xiàn)高等教育多元化、多樣化、獨立化。努力為中國高等教育營造一個新環(huán)境。
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