大學畢業(yè)發(fā)碗

大學畢業(yè)發(fā)碗，有網(wǎng)友的解讀很勵志。學校是給每個人一個碗，相當于給了每個人一門技能，而碗里到底是盛湯？還是裝菜？還是盛肉？就看自己的本領了。

據(jù)微博網(wǎng)友華東交大小道君微博透露消息，“交大畢業(yè)生今年每個人發(fā)一個碗！”。如此奇葩的畢業(yè)禮物令不少網(wǎng)友意外，有人調侃稱，這意思是“去討飯，記得母?！眴?？而后該網(wǎng)友再次爆料，華東交通大學的碗終于發(fā)下來，而正解的涵義是“出門在外，勿砸飯碗”。

高校有就業(yè)責任嗎

據(jù)悉，從2007年起，教育部要將高校畢業(yè)生就業(yè)率與年度招生計劃適度硬掛鉤，堅決調減就業(yè)率低的高校和專業(yè)的招生名額。教育部還將在高校教學評估中突出對就業(yè)狀況的考查，對就業(yè)率作假的高校實行“一票否決”。教育部要求各地、各高校把職業(yè)指導和就業(yè)教育貫穿大學教育的始終。完善評估機制，促高教規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展，把就業(yè)狀況作為高校本科教學評估的一級指標，作為高職院校和獨立學院教學評估的核心指標。

教育部把大學生就業(yè)率和高校職能直接掛鉤，作為決定招生名額、評估高校教學和專業(yè)設置的指標，一方面可見國家對大學生就業(yè)問題的充分重視，另一方面也會對遏制高校無序擴招、鞭策高校優(yōu)化專業(yè)設置起到一定的積極作用。但是如果讓高校一力承擔解決大學生就業(yè)困境的重擔，恐怕超越了高校的能力邊界，并可能會對高校的發(fā)展產(chǎn)生誤導，尤其是對研究型大學的發(fā)展產(chǎn)生負面影響。

影響就業(yè)率的因素是多方面的，學校就不應當成為大學就業(yè)困境的唯一責任方。高校的主要職能是提高教學質量以提升學生的綜合素質和能力，高校就業(yè)率并非衡量高校教學質量的有效指標，不能把就業(yè)率高低的原因全歸到高校。(法邦網(wǎng))