年僅19歲的劉某因家庭生活拮據(jù),萌生了綁架鄰家幼子進(jìn)行勒索的念頭。在實(shí)施綁架過(guò)程中,擔(dān)心留有“手尾”的該少年竟又將綁架升級(jí)為殺人。連捅18刀后,鄰家年僅5歲的幼童最終慘死在他刀下!近日,這宗發(fā)生在徐聞縣的驚天大案在湛江中院一審宣判:法院依法判處被告人劉平死刑,剝奪政治權(quán)利終身,并處沒(méi)收其個(gè)人全部財(cái)產(chǎn);并判處被告賠償原告人經(jīng)濟(jì)損失45萬(wàn)余元。
19歲的青年對(duì)年僅5歲的幼童連捅18刀,可謂是人間慘劇。該案不禁讓人聯(lián)想到最近轟動(dòng)全國(guó)的藥家鑫故意殺人案,年僅21歲的西安音樂(lè)學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫駕車撞人后又將傷者刺了8刀致其死亡案件。同樣是20歲左右的年輕人,為何對(duì)生命如此漠視,犯罪手段如此慘忍之極?在對(duì)依法懲處當(dāng)事人的同時(shí),我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這些青少年極端殺人案件進(jìn)行深刻的反思。
如今,青少年犯罪率日益上升,并且趨于低齡化,這種現(xiàn)象已引起了全世界的關(guān)注。我國(guó)針對(duì)這一問(wèn)題,出臺(tái)了一系列防范措施,全社會(huì)都在齊抓共管,為減少青少年犯罪而努力。但我們也應(yīng)意識(shí)到,目前教育上存在的種種問(wèn)題,使一些孩子走上了違法犯罪的道路。
家庭是青少年的第一課堂,父母是第一任教師,正確的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)是極其重要的。從目前的家庭教育看,有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子,對(duì)家長(zhǎng)缺乏起碼的尊敬和愛(ài)心,使孩子養(yǎng)成了任性固執(zhí)、自私自大以及一些不良的品行。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子則采用壓制管教的辦法,動(dòng)不動(dòng)嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至打罵,在這種環(huán)境中孩子們極易形成漠視和仇恨的心態(tài),往往是以小而觸大。有的父母對(duì)孩子疏于管教,或是家庭離異,或是父母忙于工作、應(yīng)酬,孩子被放任自流。這些不良的家庭教育都會(huì)導(dǎo)致孩子違法甚至犯罪行為的發(fā)生。
目前學(xué)校在教育中,普遍存在“重智輕德”的現(xiàn)象,受應(yīng)試教育的影響,大多數(shù)學(xué)校對(duì)品德教育、法制教育還不夠重視。青少年缺少法律意識(shí)和對(duì)法律的敬畏之心,很容易做出違法犯罪行為,而決定非與非罪或罪重罪輕的關(guān)鍵時(shí)刻,往往會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇。即為了逃避法律責(zé)任,而進(jìn)一步作出錯(cuò)誤的行為,從而使得過(guò)失犯罪轉(zhuǎn)化為故意犯罪,或是從輕罪變成重罪,不但加大了社會(huì)危害性,也使得自己失去了從輕處罰的機(jī)會(huì)。
從現(xiàn)有的社會(huì)教育來(lái)看,缺乏必要的生命教育和人性啟蒙教育。一些青少年身上暴露出對(duì)生命價(jià)值意義感到迷惘,對(duì)生命漠視、不珍重,社會(huì)教育應(yīng)當(dāng)使每一個(gè)人關(guān)注生命、認(rèn)識(shí)生命、從而敬畏生命、熱愛(ài)生命。因?yàn)閷?duì)生命缺乏應(yīng)有的尊重和敬畏感的人,無(wú)論對(duì)自己的生命和人生,還是對(duì)他人的生命,都會(huì)采取漠然的輕視。
在做好各種教育工作的同時(shí),政府應(yīng)給人們創(chuàng)造一個(gè)更加寬松的就業(yè)機(jī)會(huì),做好社會(huì)保障工作,避免待業(yè)青少年無(wú)序流動(dòng)。據(jù)調(diào)查,如今很多走上犯罪道路青少年的都是待業(yè)的,整日無(wú)所事事,生活無(wú)來(lái)源,從而引發(fā)去偷、搶案件。因而在擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)對(duì)就業(yè)信息的溝通、協(xié)調(diào),政府有關(guān)部門應(yīng)對(duì)務(wù)工人員的流動(dòng)進(jìn)行調(diào)配、管理,對(duì)人力資源進(jìn)行合理配置,使其產(chǎn)生最大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,避免崗位與務(wù)工人員數(shù)失衡,造成務(wù)工人員的盲目而無(wú)序流動(dòng)。
只有全社會(huì)一起來(lái)做好青少年的教育工作,提高青少年的法律意識(shí)和樹(shù)立對(duì)生命的敬畏之心,同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)有效的管理,才能有效減少極端惡性案件的發(fā)生,從而讓類似的悲劇不再重演。
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