誰沒有參加過高考呢？

高考剛過，關(guān)于高考本身的話題倒是沒見增多，多的倒是與高考有關(guān)的社會(huì)百態(tài)。

網(wǎng)上消息高考英語科目的考試，為了給考生一個(gè)安靜的聽力環(huán)境，南京市交管部門已經(jīng)提前對有關(guān)路段下發(fā)了管制規(guī)定。但昨天，在南京九中門口的碑亭巷，卻上演了頗有爭議的一幕，家長自發(fā)組成了“護(hù)考團(tuán)”，把非機(jī)動(dòng)車也一律阻攔在外面。現(xiàn)場近百位家長馬上行動(dòng)起來，浩浩蕩蕩的人流頓時(shí)堵塞了來往的車輛，一些不明就里的車主鳴笛，受到了家長的"圍攻"，不少家長拍打著車窗表示不滿。有的家長甚至帶著哭腔吼叫了起來。"你干嗎摁喇叭？""孩子高考，你們自覺一點(diǎn)，有點(diǎn)素質(zhì)！"

這，就是家長們，望子成龍、化鳳，為了孩子考出好出路，全身心的投入。

原來孩子多時(shí)，家長不會(huì)那么多的關(guān)注。上學(xué)包括考試都是孩子獨(dú)自完成。

隨著計(jì)劃生育的普及，“少生優(yōu)生、幸福一生”，孩子越來越少。從陪讀到陪校、又到了現(xiàn)在的“護(hù)考”。

單就事情本身考慮。

從權(quán)利上講，除了國家公安機(jī)關(guān)外沒有人能享用攔路權(quán)，攔路（除了緊急情況）的就是在行使強(qiáng)盜的行為。不管強(qiáng)盜的理由如何，理由是好還是壞也終究是強(qiáng)盜。

我們只是為了孩子，為了我們的未來著想我們又如何成了強(qiáng)盜呢？他們不理解。

考試講的是“公平”。對考生來說，公平意味著同平臺(tái)的競爭，同樣的環(huán)境下、同樣的時(shí)間、同樣的答卷、同樣的答案。但這我們只能作為理想，理想結(jié)合實(shí)際才不會(huì)讓人失落。

現(xiàn)實(shí)是這樣的，考區(qū)不同（分布廣泛且情況千差萬別）、考試時(shí)間不同（時(shí)區(qū)差異）、試卷不同（分別命題）、答案不同（試題不同還要考慮AB卷）。我們認(rèn)為這不同是公平的。

不同的環(huán)境影響不同的情緒、不同的情緒影響不同的人。為考生護(hù)考百余人的團(tuán)體不小，他們的作為會(huì)影響到考場地考生，（因?yàn)橛袪巿?zhí)，因?yàn)樗刭|(zhì)畢竟不完全一樣）。即為影響，就存好壞，好的高興，壞的罵娘。

人為地制造這種環(huán)境，影響考試，使得考生在真正知識(shí)水平之外增加干擾，就是對考生的不尊重。對考試秩序的不負(fù)責(zé)任，對考場外的更廣泛社會(huì)權(quán)利藐視，對社會(huì)的整體破壞。

看看《治安管理處罰法》，好像有處罰規(guī)定，沒人管，倒是稀奇，是廣大社會(huì)對此行為均能接受司空見慣，不以為奇呢？還是其他呢？

家長們想想，這么大的考試這么多的考生，假如你們的作法有利于考試，相對于其他考區(qū)的考生們就不公平。我們都希望公平考試，不公平誰也不想見。反之，不利于考試的行為，做它何來呢？何必呢？

當(dāng)然，護(hù)考更深度的原因還有，比如說：孩子越來越少，誰都關(guān)注著越來越少的小苗苗?？墒?，態(tài)度還是要端正，拔苗助長是錯(cuò)的，過分呵護(hù)也絕不能成才。大學(xué)生屢屢爆料出事端，考上大學(xué)不是終極追求，只有“苗”好才能茁壯成長，長了蟲子的也終究見不得風(fēng)雨，更談不上國家棟梁之才了?？墒牵覀兿胍幌?，好像我們做了很多，但，對于孩子們，好像并沒有什么促進(jìn)，難道，我們敢說我們做的全對嗎？

（侯建軍律師供法邦網(wǎng)-法邦時(shí)評(píng)專稿，轉(zhuǎn)載請注明作者和出處。）